再一次聽到楊智為老師的演講其實潛意識會很怕聽楊老師的演講,因為老師給的氣勢和壓力總會讓人有一種想退縮的感覺,但想學習的心態還是簇擁我勇敢去上課,這堂課一開始又是一句警惕自己的話"人家都完成了你還沒有開始!!!"的確,我還沒有開始...我還沒有勇氣在楊老師的課上舉手說出自己的想法,期許,下一堂課我有足夠的勇氣與能力向全場的學員闡述自己
這是一堂自信心的訓練課程,馬丁路德說:沒有人可以讓你倒下去,只要你還有自信在
自信的人需要時時保持著正向思維,老師說到他當年被關禁閉時總是看著小窗戶外面的天空,而一旁的大哥卻跟他說"不要只看天空,要看那顆太陽",正向思維真的很重要,就像深夜裡升起的那到曙光,照亮整個昏暗的大地,把人們帶離低潮
從第一堂課就聽到"成功的人都是向成功的人學習",今天有更進一步的了解這句話,讀書可以讓我們得到知識,但跟著成功的人學習,除了增加知識,更能從那些成功人是吸收正面能力!
自信的人要學會"放下與原諒",往往我們總是對別人的錯誤爆跳如雷,但一個有自信的人,他擁有足夠的安全感,別人的錯誤無法對他造成傷害,原諒與他人無關,只有自己的釋懷可以放過自己
第一次在台中聽演講,走進大廳,台中給的感覺沒有像台北那樣競爭力很大,但卻多了份更溫暖的親和力
終於聽到傳說中"講師界的王力宏"的演講,27歲就能當上講師真的非常不容易
在學校裡聽的演講往往無法激起大家的共鳴,謝謝這裡讓我再次找到那份學習的感動
會計學第一堂課班導就講了會計的三大主軸:辨認,記錄,溝通,相信很多人很納悶為什麼會有溝通,因為一名會計師在記完帳,整理完報表後,要如何向上司,向客戶報告,如何讓他們了解所有環節,老師說,這部分占了未來工作的一半,雖然班導這麼說,但其實學校這種有關溝通的課程卻是少之又少,慶幸能在這裡聽到關於聲音的表達,如何與他人產生共鳴
聲音沒有好聽不好聽,只有適合不適合,"膽量線"的控制,不同場合有不同的調性,節奏的收放自如等等,還有斷句的開頭需要"噴口"與"抖音",這些方法都是非常細微的層面,平常根本不會注意到
[2012/08/18 九型人格分析] 王中邸老師+林書豪青年之夜
非常充實的一天,早上八點起床,愉快的騎著Ubike來到師大,但因為沒地方停只好衝回台電大樓再搭車過來,結果因為準時就是遲到所以沒有嗶到卡哈哈,演講完練習push同學,雖然最後失敗了,但至少練習了一些口語表達能力,沈思與解決問題的能力,還有培養耐心與不放棄,下午四點衝到南港展覽館參加林書豪的活動,本以為他可能要秀個球技,結果竟然是發人深省的一場演講
人如俄羅斯娃娃,一層一層剝開去找出最真實的自己,然後去突破盲點,才能成為一個更好的人
九型人格中經由老師的解說後我覺得我應該是屬於"開朗型":樂觀主義者,自娛自樂,渴望自由自在,無拘無束,卻恐懼著遭到束縛,"開朗型"的人喜歡追求快樂,新鮮,創意等等,想做的事很多,但能實踐的事卻很少,老師自己本身跟我也是同一型的人,老師說我們這型的人需要的人生功課,就是學習"聚焦",現在的我剛踏入大學這最黃金的階段,的確,想做的事很多,我會在四年中不斷的嘗試,把失敗留在大學,四年畢業後,我要找到自己的那份人生目標,並且專心聚焦在上面,當個築夢踏實的人
蘇格拉底曾說:認識自己是智慧的最高點,理解他人是修養的基準點,九型人格這堂課不僅讓我對自我有更進一步的認識,也理解到身邊許多人的性格,以後再與其他性格的人接觸時,就不會再感到茫然,也可以避免很多摩擦或誤會等等,試著去接受每個人的性格並克服自己的盲點便能有健康的走向
[2012/08/11真實競爭力-從學歷到競爭力] 楊智為老師
在大學四年間難免會因為環境,人性等等因素漸漸迷思掉進大學的那份初衷,在這四年不斷提醒自己的兩個問題:1.為什麼要讀大學? 2.離開大學要幹嘛?
1.我認為進大學是為了讓我學習一技之長,學習獨立,為未來工作做準備2.如果在大學四年我發現我熱愛會計,我會去考會計師執照,進入企業實習,若大學四年我發現我對其他事物有更大的熱情,我一樣會把會計學好,讓它在我未來什麼工作都能當輔助,並在四年中將我對那項興趣培養成專業
演講一開始老師發金莎的故事告訴了我們"態度決定勝負"而最好的態度就是積極,只有主動爭取到的才會是自己的
天下雜誌統計企業對於人才的要求排行榜第一名竟然是"學習意願佳,可塑性要強",也就是什麼都願意做開始,而現在我們能做的最基本就是"從家事做起",很多人總是抱怨老闆要求做一些自己不願意或是自己不擅長的,但正向思考了話,大家都不願意做的事,如果自己去做也是一種學習,而多學習一些不同於自己專業領域的能力也是一種創造自己"不可取代性"的方式
[2012/08/03 新鮮人領航營學習心得-勝敗之間的大抉擇] 張志成老師
老師在一開始說了合理與不合理的例子 ex:下星期要考試,大部分的人都會等到考前一兩天才來準備,因為大家的習慣都這樣,所以這就變成了"合理",但仔細找就會發現班上還是有極少數人,願意在這禮拜就花時間在準備下禮拜的考試,但大部分的同學看到這種情形卻會覺得那是"不合理",但捫心自問真正最後考得好的往往是那些"不合理"的同學
很多合理的事情往往是因為大家都那麼做而形成的,但這些事情往往是因為許多人性而形成的,我們在做任何事時不該因為被別人所謂的"合理"而阻礙,而是追尋心中真正的聲音,打破世人所謂的合理,只要自己認為是對的,那就義無反顧的堅持下去吧
學習的正確步驟:1.設立目標2.訂立作法3.真正做到
在大學我想要培養的五種能力:
[2013/07/29 未來競爭力研習營-學習心得-總經理的成長日記] 楊智為老師
老師在上課中分享了三個影響他很深的總經理
第一個總經理是在他年輕時書店打工遇到的,當時正值早晨剛開始營業,老師正擦著書架旁的玻璃,這時一位中年人走到書架前,將一本放反的書拿起重新放好,老師看在眼裡心裡很不是滋味,覺得此人太過雞婆,到了下午,老師邊吹著泡泡糖邊顧著櫃台,這時那位中年人又出現了,他看到老師那玩著泡泡糖的模樣立刻怒視著他,老師嚇了一跳,不久後店長把她叫進辦公室跟他說了那位中年人的身分也告訴他他被炒魷魚了,老師非常的憤怒非常的不解
直到過了很長一段時間省思這件事才了解到:當初把放反的書放回來是為了要做"身教",總經理大可命令員工也可臭罵一頓,但他選擇自己來,為得就是讓員工學會"細心"
第二個總經理是當老師在做吸塵器業務時遇到的,這位總經理平常趾高氣昂,將公司管理的非常好,但在員工眼中卻是個十分機車的大老闆,在一個偶然的夜晚,老師比較晚下班,這時公司只剩總經理與老師兩人,因緣際會下,老師聽到了總經理對他的訴苦,他說:如果可以,我也想跟那些員工當好朋友,今天我會對員工這麼要求,也是因為我是個總經理,我要對公司負責,有時想想,其實我不適合做總經理....說著說著那位總經理都泛淚了...
